{"id":9720,"date":"2023-02-17T14:43:53","date_gmt":"2023-02-17T13:43:53","guid":{"rendered":"https:\/\/archiv-heilpaedagogik.de\/?p=9720"},"modified":"2023-02-17T14:43:55","modified_gmt":"2023-02-17T13:43:55","slug":"irgendwas-mit-menschen-der-heilpaedagogik-podcast","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/archiv-heilpaedagogik.de\/en\/irgendwas-mit-menschen-der-heilpaedagogik-podcast\/","title":{"rendered":"Irgendwas mit Menschen \u2013 der Heilp\u00e4dagogik-Podcast!"},"content":{"rendered":"\n

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Im Podcast des Berufs- und Fachverbandes f\u00fcr Heilp\u00e4dagogik (BHP) sprechen Rihab Chaabane, Jan Steffens und Philipp Bryant einmal im Monat mit ihren G\u00e4sten \u00fcber alles, was die Profession so hergibt: Wie k\u00f6nnen Heilp\u00e4dagogInnen an inklusiven Strukturen arbeiten? Wieviel Macht hat unsere Sprache? Wie ist es um die gesellschaftliche und finanzielle Anerkennung von Heilp\u00e4dagogInnen bestellt und warum stellt sich die Heilp\u00e4dagogik eigentlich so gern selbst infrage?<\/p>\n\n\n\n

Zu Gast in der ersten Folge ist Sandra Palfi-Springer, promovierte Heilp\u00e4dagogin und Vertreterin einer personalen Heilp\u00e4dagogik. Im Studium kam sie erstmalig mit den Lehren Paul Moors in Kontakt, dessen Konzept eines inneren Haltes sie fortan begleitete.<\/p>\n\n\n\n

Im Gespr\u00e4ch geht es aber nicht nur um ihre Faszination f\u00fcr die Lehren Paul Moors, sondern um die Besch\u00e4ftigung mit elementaren Fragen der Heilp\u00e4dagogik, die die Profession f\u00fcr viele so faszinierend macht: Wie steht das Individuum vor seiner Lebenssituation \u2013 oder nach Paul Moor \u2013 dem “Anruf des Lebens”? Ein spannendes Gespr\u00e4ch \u00fcber einige Grundfragen der Heilp\u00e4dagogik.

Gerne m\u00f6chten wir Sie und Euch auf dieses neue Format hinweisen.<\/p>\n\n\n\n

Jetzt reinh\u00f6ren: https:\/\/bhponline.de\/podcast\/<\/a><\/p>\n\n\n\n

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PS: Wer nun neugierig auf die Dissertation<\/a> von Sandra Palfi-Springer ist und nachlesen m\u00f6chte, kann sie bei uns bestellen.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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